编者按：

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，关系我国社会主义现代化建设全局。新质生产力是马克思主义生产力理论在中国丰富实践基础上的创新和发展，是符合高质量发展内在要求的生产力。2024年3月，习近平总书记来到湖南考察并主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会，对发展新质生产力作出新部署、提出新要求，指出“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力”。新征程上，围绕高质量发展这一首要任务，积极培育和发展新质生产力，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，对于推进中国式现代化湖南实践具有重大意义。加快发展新质生产力，要掌握科学的方式方法，做到把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，深刻理解新质生产力与高质量发展的内在逻辑，有利于我们把握时代发展大势，更好推进中国式现代化新湖南建设。为此，为广泛凝聚社会各界智慧和力量，促进学习好研究透宣传够运用足今年习近平总书记视察湖南的重要讲话精神，因地制宜发展新质生产力，着力推动湖南高质量发展，红网“论道湖南”理论频道联合湖南省省情研究会，邀请湖南中青年专家学者参与，推出“以新质生产力推进高质量发展”系列谈专题。

□洪银香 （湖南第一师范学院马克思主义学院专任教师，“马克思主义基本原理”教研室主任）

习近平总书记在湖南考察期间同湖南第一师范学院（城南书院校区）师生代表亲切交流时强调，“学校要立德树人，教师要当好大先生”。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”习近平总书记的重要讲话精神为高校落实立德树人根本任务提供了根本遵循，要求教育者要深耕优秀传统文化，厚植沃土立德树人。

中华优秀传统文化是立德树人的资源“沃土”。中华优秀传统文化中蕴涵的“仁义礼智信”思想、“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神、“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神、“以和为贵、团结奋斗”的团结精神，是加强大学生理想信念教育、引领其形成正确的价值观念、促进其成长成才的文化养分。顾炎武发出的“天下兴亡，匹夫有责”的呼声，彰显出为国奋斗、为民请命、不惧牺牲的伟大爱国主义精神；范仲淹唱响的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国旋律，彰显的爱国魄力正是大学生的精神食粮；王昌龄“不教胡马度阴山”的豪言壮语，写出了豪迈的英雄气概。爱国主义精神寄托着中华民族最深沉的情感，凝聚着国人深深的认同感。发端于孔子、完善于孟子、成熟于董仲舒的“仁义礼智信”传统美德，是华夏儿女共同传承的思想精华。“仁爱”是“仁”的核心，是以人为本、勿施于人、谦和待人、仁爱之心等做人标准的外显，能够引领大学生明大德、守公德、严私德，养成正确的价值观念。“天行健，君子以自强不息”体现出人们自立自强的品质和不向命运屈服的奋斗精神，而这种奋斗精神就是要求人们有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品质和“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的坚定信念和远大志气。新时代的大学生更要有积极向上、不畏辛劳、不断奋斗的优秀品质，不断增强自身的理想信念，完成自我的全面发展。

“深耕”就是要扎入中华优秀传统文化内部，开掘大学生思想行动、人生起航、成长成才的立德树人文化养分，用历史的眼光发掘生命力，用时代的眼光激活创新力，用未来的眼光深化感召力。习近平总书记指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”要学深悟透中华优秀传统文化沃土中立德树人资源的永久魅力和时代风采。要学深中华优秀传统文化沃土中立德树人内容的基本构成、核心要义、发展脉络和时代价值。要悟透有效推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的路径，按照立德树人的新时代特点和要求，对传统文化中仍有借鉴价值的立德树人观点的历史内涵和陈旧形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照新时代立德树人工作的新进步新进展，对中华优秀传统文化中立德树人思想的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。

“立德”是立大学生理想信念、价值养成、文化传承之德。“树人”是树思想行动正、人生起航准、成长成才好之人。大学生的理想信念是否坚定，关系着国家的前途和民族的未来，要“正确把紧”。习近平总书记强调，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。大学生处于“拔节孕穗期”，要“精准滴灌”。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年的成长成才事关党的事业薪火相传、事关国家长治久安、事关社会发展进步，要“好好呵护”。

“厚植”就是要用中华优秀传统文化，把紧大学生理想信念“总开关”、校准价值养成“定盘星”、汲取文化传承“营养剂”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要构建以“知”为基础的理论课堂育人体系，传播中华优秀传统文化沃土中理想信念的“好因子”、价值养成的“好法子”、文化传承的“好路子”。实践是立德树人的重要环节，要构建以“行”为重点的实践育人体系，把学校“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，用好“大思政”实践教学基地。要构建“知行合一”的大思政育人体系，以知促行，以行促知，组织建设与教育引领相结合，强化各级各类教育组织的职责，形成育人合力。

新时代的大学生是国家的未来，寄予着人民的希望。理想信念是新时代大学生思想行动的“总开关”，价值养成是青年大学生人生起航的“定盘星”，文化传承是青年大学生成长成才的“营养剂”。作为教育者，要充分汲取中华优秀传统文化沃土中的智慧，锻造新时代大学生理想信念的高度、硬度、纯度、深度，引领新时代大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者，争做堪当民族复兴重任的“四有”时代新人，真正让中华优秀传统文化的思想价值入脑入心，让立德树人根本任务落地落实。