□刘三青（湖南石油化工职业技术学院党委委员、工会主席、组织人事部部长）

党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单列成章，科教被摆在了国家发展全局的核心位置，科教兴国战略也被不断赋予全新的时代内涵。报告指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，办好人民满意的教育等，这为当前教育发展进一步指明了奋进方向、提供了根本遵循。

充分认清办好人民满意的教育的科学内涵

首先，充分认清办好人民满意的教育是坚持为人民服务的需要。党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育。这一重要论述鲜明表达了我国教育的人民立场：我们的教育是为人民服务的，必须办好人民满意的教育。其次，充分认清办好人民满意的教育是坚持为中国共产党治国理政服务的需要。习近平总书记在党的二十大报告中强调，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。进一步加强意识形态工作，为中国共产党治国理政提供坚实的思想文化基础。始终做到坚持为党育人、为国育才，确保党的事业薪火永存、国家发展优势显著。再次，充分认清办好人民满意的教育是为坚持巩固和发展中国特色社会主义制度服务的需要。党的二十大报告指出，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。我们要更加自觉地坚持社会主义办学方向不动摇，把正确的政治方向、价值导向贯穿立校办学、育人育才全过程。最后，充分认清办好人民满意的教育是坚持为社会主义现代化建设服务的需要。党的二十大报告指出，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。人民满意的教育就是要充分发挥其提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养造就人才中的基础性作用，从而更好地推进社会主义现代化建设。

深刻理解办好人民满意教育的总体思路

首先，人民满意的教育是立德树人的教育。党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从“坚持”到“落实”的转变，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿职业教育领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。其次，人民满意的教育是优先发展的教育。党的二十大报告中再次强调，要坚持教育优先发展。这一重要论断，纵览全局，站在党和国家事业发展的战略高度，为新时代优先发展教育起到了一锤定音的作用。再次，人民满意的教育是促进公平的教育。我们要以因材施教促进教育过程公平，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，着力造就拔尖创新人才。最后，人民满意的教育是改革创新的教育。党的二十大报告指出，加快实施创新驱动发展战略，发挥战略性科技力量的作用。职业教育教学改革与创新是我国现阶段社会和国际形势的需要，也是现代经济社会市场竞争的需要。这不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，也需要数以亿计的高素质技术技能人才支撑。

从“大有可为”到“大有作为”办好人民满意的职业教育

党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记对职业教育工作作出了一系列重要指示，强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业必将涌现出越来越多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，职业教育必将大有可为、必将大有作为。

首先，增强办好人民满意的职业教育的政治自觉。从一定意义上讲，办好人民满意的职业教育本身就是政治，是党的根本宗旨的体现。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，办好人民满意的职业教育才有了行动上的“指南针”。我们要统筹教育、科技、人才工作，在新发展格局中谋划教育发展新思路，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。其次，增强办好人民满意的职业教育的思想自觉。我们始终与祖国共进、与人民同行。我们要充分了解家长、学生和社会需求，有针对性地加强和改进学校各项工作，积极回应人民群众关切。我们要坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合，针对当前职业教育存在的问题，精准施策、久久为功。最后，增强办好人民满意的职业教育的行动自觉。切实加强师德师风建设，弘扬尊师重教的社会风尚，努力成为一个师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师。

“提质”是高职教育永恒不变的目标，“培优”是高职教育回应当下的价值追求。这样才能全面落实办好人民满意的职业教育实践要求，才能培养更多高素质技能型人才、大国工匠，在新时代展现高职院校的新作为。