□陈晓丹

2月7日，湖南省教育大会在长沙举行。

春天里，“拼出经济发展新气象”的年度史诗，从高规格的教育大会拉开序幕。从省级到市县，各级党委、政府和教育部门对标全国，创新角度，足见教育对抓经济、促发展的重大基础性作用和深远意义。

本次教育大会特别强调，牢固树立“功成不必在我，功成必定有我”的政绩观。

将教育与政绩观挂钩，实际上抓住了发展的根本，也将教育强省抓到了实处，避免了“会上教育”“纸面教育”的形式主义倾向。

事实上，教育投入是检验政绩观的标尺。一地发展，今天看产业，明天看人才，未来看教育。教育是潜绩，相对于经济的显性指标而言，短期可能无法奏效，却需要更多金钱和时间的投入，需要耐心成本和长远规划，因此对政绩观是极大的挑战。

但毋庸置疑，教育投入必将在未来产生丰厚回报。它能促进教育公平，缩小城乡、区域教育差距；提高教育质量，稳定师资力量和教学资源；推动教育改革，提供必要的物质保障。一言蔽之，教育是国之基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

当然，“致广大而尽精微”是成事之道。以教育检验政绩观，需要具体有效的决策。如优化财政支出结构，确保教育投入的稳定增长；加强教育投入的管理监督，提高资金使用效率；推动教育体制改革，激发教育事业的活力，等等。

在新阶段，如何开创全省教育事业发展新局面？湖南教育大会列出了“六个聚焦发力”的清单。

无论是落实立德树人根本任务，还是谋划全省“十五五”教育事业发展规划、推动教育科技人才一体化发展；无论是构建优质均衡的基本教育，还是在建设高素质专业化教师队伍、深化教育体制机制创新和开放合作，都抓住了现阶段教育事业发展的重点和关键。

“让人民群众接受良好教育是最大的教育政绩。”对于广大领导干部来说，回到以人民为中心的教育发展观，办好人民满意的教育，就是造福千秋万代的功业。