□朱莉华（湖南工商大学外国语学院副院长 副教授 博士）；邱妍（湖南工商大学语言及应用语言学专业硕士研究生）

习近平总书记在致首届文化强国建设高峰论坛的贺信中，强调我们要全面贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，更好担负起新的文化使命，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，激发全民族文化创新创造活力，在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，不断促进人类文明交流互鉴，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。总书记的贺信体现了坚定的文化自信、高度的文化自觉，为担负起新的文化使命、建设中华民族现代文明指明了方向。

现如今，“文化强国”已经是中国发展进步的一大重要方向，无论是党的二十大报告，还是各类论坛会议等，内容都离不开“文化强国”这一话题，可见，兴国之路离不开中华优秀文化铺石。

教育是立国之本，强国之基。脱离了教育，人类获取不到足够知识，身心得不到健全发展，思维会逐渐产生偏差。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，精神文明的富足是人类宝贵的财富。教育事业的壮大在中华民族复兴道路中起到了举足轻重的作用。自2014年，上海市委、市政府率先提出“课程思政”理念后，全国各大高等院校开始走向“课程思政”改革之路。所谓课程思政，即在大学专业课（非思政课）教学中加入思想政治教育。为达到专业课程教育与思想政治教育相融合的目的，各高校课程思政教育活动开展得如火如荼，其中外语课程思政建设尤为突出。

外语专业是贴合国家“走出去，引进来”发展路径的生动表现。外语专业学习者不但可以掌握他国语言、体会外国的丰富文化内涵，而且能将中华优秀文化传递出去，是中国故事的生动传播者。外语课程思政教育把外语教学与思想政治教育结合起来，形成了以爱国主义、高度文化自信为基础的人才教育形式。作为外语专业的老师和学生，具有强烈的民族意识、秉持端正的思想政治意识形态、深入理解中华优秀文化尤为重要。

依中华底蕴，铸文化之魂

中华文化源远流长，中华文明博大精深。数千年历史进程形成的中华文明是中国古老底蕴。悠悠历史，中华民族五千多年文明孕育出朵朵奇花，无一不透露着大国气息。其中能够展现中国文化底蕴的形式亦是数不胜数。古有大禹治水，三过家门而不入，公而忘私，民族至上；医者神农亲尝百草，勇敢创新，宅心仁厚。今有医护迎战疫情，与死神斗争，最美逆行；勇者上九天揽月，下五洋捉鳖，时代楷模，民族英雄。一个个故事，一帧帧画面，是中国形象的代表，是中华文化的瑰宝，更是中国精神的沉淀。

外语课程思政教育依托中华深厚底蕴，不论是老师还是学生，都在外语教授与学习当中逐渐提高自身的本土文化素养与内涵，用精神文明充实自身。自身文化内涵得到提高，那么对外国语言文化的学习必然会有更独到深刻的领悟，同时也能更好地“讲好中国故事”。领略中华底蕴，文化自信油然而生，爱国情怀深植心底。

以语言之力，通世界之路

语言是人类最重要的交际工具和思维方式。人类传递信息、展开交际以及交流思想，都需要依靠语言这一重要媒介。语言在国际交往中更是起到举足轻重的作用，不断构建和推行具有中国特色的话语体系，推进习近平新时代中国特色社会主义思想，在扩大文化话语权和提高文化自信方面尤为重要。

外语课程思政教育建设十分注重语言的力量。作为外语学习者，今后工作主要方向是翻译、教学、外交等。这些职业性质都有一共同点，即都是通过语言将本土文化与外国文化相连通、交流借鉴。因而外语课程尤为注重学生的语言能力，要求其能了解并学会使用外语传播中华优秀传统文化，理解中华文化核心内涵。同时在语言习得过程中浸润社会主义核心价值观念，深入体会习近平新时代中国特色社会主义思想。以语言达世界，向世界传送中国声音，传播中国文化，传递中国信念。

行思政之策，造复兴之梦

课程思政建设是符合社会主义现代化发展节奏，迎合中国特色社会主义发展道路，培育和践行社会主义核心价值观的教育实践。如今，外语专业正致力于将思想政治教育融入外语专业人才培养计划当中，外语专业建设从多方面多角度践行思政之策。

高校立身之本在于立德树人，学生是外语课程思政的主体，注重其人生观、价值观、世界观的思想观念培养。在课程中融入思想教育，使其形成良好的政治素养，在学习中感悟中华文化的力量，提升民族自豪感与文化自信心。教师是语言教学的实践者，自外语课程思政建设以来，外语教师只负责教授专业知识的时代已经过去，现在外语教师更多的是自觉加强文化思政意识，以身作则，在自身思政觉悟与专业素质提高的前提下开展外语课程思政教育。教材是外语课程的载体，以往的外语教材侧重于介绍外国文化，传递外国政治、经济、风俗等，中国文化反而成为“小透明”。这就造成了学生不能将中华文化与外国文化连接起来，无法直观感受中外文化的异同，甚至是推崇外国文化。在外语课程思政建设的推动下，外语教材设计发生了大变化，新教材通过跨文化比较与价值观思辨，让学生在学习过程中逐渐树立文化自信，形成正确价值观念。教学工具是外语课程的辅助，随着时代与科技的发展，外语教学已经不再局限于传统的线下教学模式，而是积极地采用线上与线下混合式或者线上教育模式，实现了师生在家就能看世界的目的。外语课程的跨国在线协作学习，让中国学生在学习优秀中华文化过程中，对比他国文化，从中领略不同的文化特色，进而感受并理解中华文化的悠远深长。培养学生真切的文化自信与制度自信，利用自身专业素养传播本土文化，讲述中国故事，讲好中国故事，扩大国家文化影响。

课程融入思政之策，展现中华精华文化，培育栋梁之材，展现中国式魅力。外语课程思政建设跟随大主题大方向前行，向世界展现华夏文化话语权，提高大国文化自信。