党的二十大报告对教育工作进行了战略部署，进行了新定位，提出系列新论断、新理念，是新时代高等教育工作的行动指南。报告提出了要实施科教兴国战略，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。2035年，湖南要基本实现现代化，而“三高四新”战略定位和使命任务是现代化新湖南建设的主体内容，十年树木，百年树人，在离2035年只有十余年时间里，我们要以只争朝夕的紧迫感，大力发展高质量高等教育，赋能全面落实“三高四新”战略定位和使命任务。

报告中关于教育方面的阐述，高屋建瓴，视野宏阔、思想深邃、鼓舞人心，体现出党对教育事业的价值和地位越来越清晰的认识，有不少新的亮点，很值得高等教育工作者仔细领会、认真消化，也给我们高等教育工作者以信心和力量。尤其是首次将教育、科技、人才工作单独成章，作为一个有机整体放在一起来阐述，凸显它们对国家建设和发展的基础性作用、战略性支撑。它们相互作用，又相互促进，更加彰显了高等教育是影响现代化新湖南建设的战略性事业，要办好人民满意的高等教育，更好办好为人民谋幸福、为新湖南谋发展的高等教育，为新时代湖南高等教育工作指明了前进方向。我认为，要深刻认识建设科教强省是现代化新湖南建设的基础工程，坚持发展高质量高等教育，大力推进“双一流”建设，要跳出教育看教育、放眼长远看教育、立足全省看教育，把合力攻关湖南制造业“卡脖子”技术、培养拔尖人才、实现从0到1的创新突破更好的结合起来，切实把科技生产力、人才资源、创新动力放在第一的位置，充分发挥高等教育在现代化新湖南建设中的支撑引领作用，从以下几个方面发力。

一是突出高等教育优先地位。党的二十大报告指出：“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”我国基础教育质量在全球的影响较大，但大量人才出国留学，我们高等教育拔尖创新人才的自主培养能力还有待加强，2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时说：“党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。”进入新时代，服务“三高四新”战略定位和使命任务对湖南高等教育提出了新要求。只有高等教育现代化才能实现新湖南全面的现代化，2035年建成高等教育强省、实现高等教育现代化的战略目标，外在的保障机制是促进高等教育优先发展，内在的发展动力是改革创新。

世界近代史表明，世界科学中心与世界高等教育中心的转移路线具有极强的相似性，并为世界强国奠定了基础。落实“三高四新”战略定位和使命任务，离不开高等教育的优先发展、高质量发展。现代社会，大学越来越步入社会的“中心”，成为区域经济社会发展的“动力站”“科技中心”，成为推动区域发展的重要力量。当今世界各发达国家，高等教育办学水平都很高。历史和现实表明，突出高等教育的优先地位，是现代化新湖南经济文化科技等全面腾飞的关键。

二是完善湖南高等教育结构。服务“三高四新”战略定位和使命任务，加快建设高等教育强省、科技强省、人才强省，离不开高等教育结构的完善，最终形成党的二十大报告中提出的高质量高等教育体系。完善湖南高等教育结构，是适应湖南战略需求，培养“三个高地”拔尖创新人才的重要途径，是推进湖南高等教育治理体系和治理能力现代化的重要方式。湖南高校应从“金字塔”转向“五指山”，高层次形成梯度、对接“三高四新”战略定位和使命任务。既要锻长板，着力推进“双一流”高校建设，也要发展应用型大学，不同层次的高校都要立足湖湘大地，追求卓越、培育特色，从同型竞争走向错位发展。从终身教育体系来看，高等教育要根据湖南未来人口发展变化，稳步建立老年大学和社区大学，服务全民终身学习，促进高等教育高水平对外开放。在高等教育普及化的今天，要不失时机地将湖南高等教育引入以内涵建设与质量提升为中心的转型发展轨道，引导高校把握服务面向，实现差异化发展，使高等教育结构与规模协调，质量和效益优化，形成高质量高等教育体系。

三是培养湖湘拔尖创新人才。坚持为党育人、为国育才，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。当今世界的竞争，关键是科技的竞争，实质是人才的竞争。坚持走科技自立自强道路，急需更多的拔尖创新人才，尤其是需要面向国家和区域战略需求的顶尖科学家和工程师。高校是高层次人才培养的集中地，在推进知识创新、科学创新、技术创新中发挥着基础性作用，要构建高层次、高水平创新人才培养体系，更加重视和完善“芙蓉人才”计划，鼓励交叉和“破界”，开展更有价值和战略性的创新，培养具有战略科学家潜质的杰出人才。湖南高校要全面深度融入“三高四新”战略定位和使命任务，适应工程机械、先进轨道交通装备与中小航空发动机及航空航天装备高端人才需求变化，加强对产业结构调整和高端人才市场发展趋势的研究，推动“双一流”高校高原起峰，带动一批地方本科高校加快转型发展，把湖湘精神植入人才培养之中，探索拔尖创新人才培养的新范式，大力培育“芙蓉工匠”，在现代化新湖南建设的实践中锤炼创新本领，为万亿级产业集群，千亿产业提质提供大批湖湘英才。

四是提升高校原创科技能力。党的二十大报告中强调，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。近年来，随着美国对中国科技的持续打压，中美科技界之间降下了铁幕，我们采取向科技发达国家引进和消化高端科技成果的渠道悄然堵塞，从“0”到“1”的“科技原创”“自立自强”显得尤其迫切。湖南高校的科研人员要以服务“三高四新”战略定位和使命任务主攻方向，以提升原创能力为导向，加快构建湖南高校高质量科技创新体系，深入实施“高等学校基础研究珠峰计划”，完善前沿科学中心布局建设，积极融入和建设岳麓山实验室、岳麓山工业创新中心、湘江实验室、芙蓉实验室“四大实验室”，着力打造湖南战略科技力量，继续发展“深空”“深海”“深地”顶尖学科，强化高水平研究团队开展前瞻性基础研究。要着力加强制造业关键核心技术攻关和供给能力，建设一批集成攻关大平台。着力深化科研评价改革，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的评价体系。全面增强科技创新支撑服务“三高四新”战略定位和使命任务的能力，为建设现代化新湖南贡献力量。

高等教育是促进湖南社会进步和打造湖南“三个高地”的重要力量。我相信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在党的二十大报告精神的鼓舞下，湖南高等教育定能稳步发展、高质量发展，不断提升与“三个高地”建设需要的契合度，提升高等教育的人民满意度和获得感，为加快教育强省提质赋能、贡献力量。我们有信心也有能力在全面建设现代化新湖南的新征程上乘风破浪、扬帆远航。

（作者单位：湖南省教科院高教所）