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评论丨湖南“双减”启示:减负从提质开始

来源:红网 作者:刘空军 编辑:陈晓丹 2022-08-04 15:22:08
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□刘空军

近日从湖南省教育厅获悉,湖南“双减”工作总体态势较好,作业管理、课后服务、校外培训监管等主要指标在全国排名靠前。其中,线上义务教育学科类培训机构压减率为100%,线下义务教育学科类培训机构压减4700余家,压减率超过80%。

“双减”是一项艰巨的系统工程,除了需要家庭、学校、社会、教育联动以外,教育、学校作为政策落地的“最后一公里”,要主动迎接困难、拥抱变化,不等不靠。如今,教育大省、教育强省湖南将“双减”工作定为全省教育系统“一号”工程,纳入“真抓实干”督查激励项目,科学统筹减轻学生负担与提高教育质量,在做减法的同时,做好加法和乘法,让中小学生在校内就能“学足”“学好”,让学生开心、家长放心、老师舒心。

减负只是教育改革的一种手段,而不是目的。在减负前提下保持和提高教育质量,才是改革真正要达到的目标。因此,减负并非简单地压缩学习时间、降低学习难度、减少作业数量,而是要减少那些枯燥乏味、机械重复、负荷过重的学习,让学生从低效率的“书山”“题海”中解脱出来,提高学习质量。所以说,减负与提质紧密相关,如同硬币的正反面。

用“质”提起来,才能确保“负”减下来。湖南在减负方面不乏创新。如“加强作业管理,实行总量控制、分层设计、精准布置、精细批改,避免一刀切和重复刷题”“加强考试管理,减少考试频次,优化考试内容,调节考试难度,更好地运用考试来监测教育质量、引导课堂教学”。这些举措让作业内容更加科学有效,更有代表性和典型性。同时鼓励学生独立思考,触类旁通,达到举一反三的效果。如此减负必然形成学校、学生和家长三方的合力。

有“负”可减的后面,往往有“质”可提。如果教学质量跟上了,孩子能听得懂学得会,考的都会做的都对,哪还会有家长顶着压力投入时间、金钱和精力送孩子校外培训。每一个孩子都是家长的宝贝,孩子压力大负担重,家长并不愿意看到。可是,孩子某些学科跟不上又咋办呢,在老师顾不过来自己又辅导不了的情况下,家长只能寄希望于课外培训。为此,湖南出台有效措施,如推动义务教育优质均衡发展,扩大优质教育资源供给;加强教师队伍建设,加大公费师范生培养力度,为乡村学校输送一大批优秀教师;加强教育教学管理,建立课后服务经费保障机制,提高课堂教学质量和课后服务水平。如今,湖南省义务教育学校课后服务覆盖率达100%,作业时间控制达标率达100%,“双减”取得了积极的成效。

没有提质,哪有减负?一旦教育教学质量跟不上,“应教尽教”得不到保障,校外培训就会乘虚而入。因此,减负就是提质,提质就是减负,让减负从提质开始,“双减”才能从根本上得以实现。

来源:红网

作者:刘空军

编辑:陈晓丹

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