学习教育是主题教育的重要措施和内涵要义，也是党员干部实现自我革新、净化、完善、提高的动力源泉。学习教育唯有往心里走、往实里走、往深里走，才能确保取得实实在在的成效成果。诚然，学习教育离不开组织培育引导，更离不开个人独自参悟。内因决定事物发展的根本方向，很大程度上，“自学”是决定党员干部能否做到全面系统学、深入思考、联系实际的关键因素。

学习非易事，须下苦功夫、笨功夫，少不了慢工出细活，少不了精耕浇灌。任何大而化之、浮光掠影、浅尝辄止的做法，都不能触及党的理论思想精神高度和思想底蕴。可以说，缺乏精益求精、钻研韧劲的“自学”，难以到达理论学习有所获、思想政治受洗礼的方向和要求。所谓“师傅领进门，修行在个人”，现今网络智能时代，学习途径多样、学习渠道多元，获取党的新思想、党章党规、党史国史等理论知识的载体方便快捷，能不能学好、学深、学透就在于是不是真心、用心、尽心“自学”。

然在现实学习教育过程中，不乏少数党员干部以集体学、交流学、互助学代替“自学”，甚至忽视“八小时外”学和个人私下学；更有甚者混在组织和集体中咿咿呀呀、浑水摸鱼、当“南郭先生”，把学习教育当任务闯关，一旦完成组织硬性要求的培训教育，就拍屁股、摸脑袋装“鸵鸟”，自认为学习“到位”。古人云，“吾生也有涯，而知也无涯”。学习教育是强化党性修养、笃定政治定力、提升信念觉悟的重要手段，势必要时时刻刻学、持之以恒思、专心致志悟，这些都须恪守主动、激发自觉、崇尚“自学”。

带着问题“自学”。人之视己，如见其肝肺然。“自学”建立在全面深刻剖析自己的基础上，不断反思和查摆学习上的不足、思想上的短板、作风上的弊端。由此坚持问题导向，开展有针对性、有实效性、有作用性的学习“充电”。既要向书本学，读原著、悟原理；又要向先进典型学，学榜样、学标杆；还有以“反面教材”和警示教育为戒，知敬畏、知底线。如此，才能增强认知、提高思想、锤炼党性。

结合实践“自学”。知为行之始，行为知之成。学习唯有经得起实践检验，才能成为真理和养分。“自学”终究要投入到实践工作历练本领、锻造才干，为干事创业、解决问题、造福群众发挥能量。因此，学习教育“自学”要结合自身岗位特征、结合“正在做的事”，不断反复试炼学习的效果和质量，实现去伪存真、匡误祛谬、激浊扬清，确保学习教育学有所用、用有所获、获而能得。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。本次主题教育对学习教育提出更高要求、更高水准、更严标尺，党员干部须多些“敏而好学”的觉悟理念，焕发“学而不厌”的潜沉耐性，秉持“学不可以已”的执著追求，领悟学习教育真谛，遨游理论知识海洋，自觉对表对标、吮吸博览，方能真正于学习教育中促进党性升格、思想升腾、精神升级。

文/段官敬