上了些年纪者，怀念中的乡村小学，是一幅多么喧哗的时光长卷：穿行田垄上，一队队小儿郎沾染稻花香欢蹦雀跃；一阵阵琅琅读书声，比犁耙水响嘹亮多了。乡村书香最浓烈地带，放飞一条条“锦鲤”越“农”门。

转眼间，一群群“小鱼儿”如同候鸟，自然迁徙出乡关。流动的中国，城乡要素一度单向淌动，孩子们随父母走远方，寻找诗与课堂。一边是城市教室爆棚，奋力消化“大班额”；一边是乡村多见“麻雀学校”，生源就“仨瓜俩枣”，日渐稀稀拉拉，“余额”一眼能望到尽头。校园静谧、操场空旷，乡村小学的心跳，顽强搏动于“供氧”不足状态。

乡村“空心化”，伴生了乡村小学“空心化”。自2018年以来，这件“揪心事”，一直压在全国政协委员、湖南省社会主义学院院长雷鸣强心头。

嗟叹村小慢慢沉寂，雷鸣强委员说，这不光是一种文化缺失，更荒废了乡村治理一大“武功”。

虽降档至“麻雀学校”，但“麻雀虽小，五脏俱全”，乡村小学不过是一些“脏器”功能，或遭遇闲置，或不曾与时俱进，负载起新担当、新使命。新时代新诉求，村小“空心化”，答好“填空题”，理应自觉转换视角，不把乡村小学只当作一所学校。

教育向城镇过度集中，没有能力进城的农家子弟，往往深陷贫困代际传递困境。而乡村小学垂直管理，也屏蔽了地方力量，萎缩了办学特色。雷鸣强委员来支招：让乡村小学“填空”以文化传承、村民教化和乡村治理功能，同步规划、相互融通村医疗室、文化科技等元素，比如村医可兼校医，农技员可兼辅导员；同时创新校本课程体系，教学内容添加地方历史、特色文化。雷鸣强助力疾书《关于发挥好乡村学校社会治理功能的提案》，甫一发声即获教育部高度认同。

不忘来时路，前行中国走得再远，永远也斩脱不了与乡土的藕断丝连。希望田野，大有可为，是习近平总书记的远见卓识，也是众多代表委员的时代共识。五年十年后，乡村一定不是我们过去所理解的乡村。伫立历史新方位，乡村振兴用好深化改革这个法宝，创新性构筑乡村治理体系时，力促乡村小学名列“四梁八柱”，挺立起一道“承重梁”，乡土根脉必能落沃土、稳扎根。

短评：陈乘  漫画：唐盈