近日“热点话题谈心录”之《一切为了孩子，看湖南如何化解大班额》一文提到，孩子是祖国的未来和希望，让每个孩子都享有公平高质的教育是人民群众对美好生活的向往。曾几何时，大班额问题是教育管理者心中的结，解决大班额问题，给教育行政管理部门出了一张高难度的“考卷”。如今，这一问题被搬上了全国“两会”的会议桌,写进了湖南省的政府工作报告中。基于此，文章从湖南如何让大班额彻底消肿、完美“瘦身”这一角度，进行了深入分析，在此不禁为化解这一问题的“湖南答卷”点赞。

　　自九年义务教育普及以来，我国的教育事业发生了翻天覆地的变化，人们对教育的观念，已经由从前教育意识的淡薄提升到追求高质量教育。“平等、立德、改革，努力让每个人都有人生出彩的机会”，孩子背负着父母的希望，更主宰着一个国家的未来，让孩子们享有公平公正的教育，就不能让任何一个孩子掉队。为他们出彩的明天做好最坚实的保障，这是我国教育事业必须追求的目标。

　　尽管在追求高质量教育的过程中，我们已经取得了一系列成就，但从全国范围来看，仍面临着一些现实问题。比如我们时而看到，一间再平常不过的教室，好似蜿蜒长龙般的学生桌椅把教室塞得满满当当，老师身上总是标志性地挂着小蜜蜂，对视力不足1.0的后排座学生来说，黑板上的字迹简直可以媲美天书。这一“大班额现象”在全国各地的学校都曾上演，湖南自然也不例外。导致这一现象的原因，大致可归为三种：一是现如今人们的教育意识加强，而城乡教育差距仍然存在；二是学校受限于师资或硬件设施配备不齐因素，碰上生源过多情况，导致班级学员超标；三是自二胎政策放开后，我国中小学“大班额现象”日益严重。

　　大班额就好比大锅饭，锅只有那么大，米放多了，水跟火候都不好控制，煮出来的饭口感差了不说，还可能夹生。同理，学员过多会导致课堂质量下降，老师分给每个孩子的关注度自然减少，甚至会出现断层。加之城乡学校师资参差不齐，家长和学生们对名师名校也是趋之若鹜。那些家庭条件不优越，且被忽略的孩子，在现如今这种唯成绩论的教育体系制度下，随时面临着掉队的可能性。他们已经被人为划分在不同的起跑线上。许多孩子在这样一种不公平的教育环境下，身心健康受到影响。正是意识到这些问题所在，各地始终把教育作为“最大的民生工程”。

　　那么问题来了，如何把大班额这一问题彻底化解，湖南又到底有哪些有益的经验呢？早在2017年11月，湖南省人民政府办公厅下发《关于开展消除大班额专项行动的通知》，明确了在全省开展消除大班额专项行动的目标任务，这一全盘规划，给发展教育公平吃下了一颗“定心丸”。于是，全省浩浩荡荡的大班额整治行动拉开帷幕，加大乡村及基础薄弱学校的扶持力度，壮大优秀师资团队，拉近城乡教育差距，在教育资金及学校硬件设施问题上，各地更是遵从“一地一案”“一校一策”原则来解决。尤其是作为全省教育风向标的省会长沙，在控制大班额现象上一改以前的择优、择校、等级分班招生制度，小升初实行微机派位，均衡编班和师资，严把入口关，坚决遏制变相择优择校行为，防治人为大班额现象发生。办公平公正、让人民满意的教育，这是党和政府对三湘人民的郑重承诺，现如今一系列政策的落实落地，也让人民看到了政府相关职能部门的行动与决心。

　　少年强，则国强。每个孩子都是祖国的未来和希望，我们期待大班额问题化解后新的教育面貌，也期待孩子们拥有一个更出彩的未来。

　　文/钟琳