2月24日，湖南省教育厅厅长王柯敏在2016年湖南省教育工作会议上，部署安排了“十三五”和2016年教育工作。会议决定湖南今年将深入推进合格学校建设，新建成1000所以上合格学校，加快改善农村小规模学校和教学点的办学条件，建好幼儿园；另外，高中全面取消“择校生”。媒体宣传一致认为，教育公平的力度得到空前加大。
　　
　　毋庸置疑，教育是国计，也是民生；教育是今天，就是我们的明天。教育公平是权力公平、起点公平、过程公平、结果公平的统一，也是历史、现实和未来的统一。
　　
　　近年来，湖南教育系统认真落实省委省政府决策部署，适应经济发展新常态，履职尽责、真抓实干，开拓进取、攻坚克难，教育改革蹄疾步稳，教育发展成绩喜人，教育大局和谐稳定，但依旧难以满足全社会对教育公平的企盼和需求。教育公平，是我国教育实现科学发展必须要解决好的重大课题。王柯敏厅长在讲话中，对这一问题高度重视，就如何实现教育公平作出了深刻思考和战略部署。
　　
　　教育公平是一个历史范畴，在不同的历史时期有着不同的含义，它是社会现实与教育理想的统一。笔者认为，“新常态”下的教育公平也应顺应时代潮流，充分把握其“新内涵”，努力让教育公平的阳光普照。
　　
　　实现教育公平，需要抓住机会公平这个关键。古今中外，教育一直是人们改变自身命运、实现向上流动的重要途径，也是社会发展活力的重要来源。在我国经济社会发展不平衡、区域发展不平衡的国情下，保障教育公平，最根本的措施就是要合理配置资源，重点照顾落后地区、困难群众、弱势群体等，使教育资源尤其是优质教育资源实现公平分配分布，尽量使人人都拥有相似的教育机会、成长环境。只有抓住这个关键，才能遏制当前愈演愈烈的择校热和送礼热。
　　
　　实现教育公平，需要有公平的规则做保障。一些教育不公现象之所以屡见不鲜，多因有不合理、不公平规则在作怪。如高考加分制度不完善，造成种种加分乱象。因此，促进教育公平，必须要整治和完善教育制度体系，着力促进教育制度规则公平，依法治教，规范管理，完善监督问责机制，用科学制度保障教育事业“阳光运行”。
　　
　　实现教育公平，也是一个需要逐步实现的历史过程。教育事业的发展，是经济社会发展中极为重要的环节。教育公平的进展，也是社会公平正义进程的重要部分。因此，谋划教育公平，要有战略眼光、系统思维，坚持在经济社会发展的基础上，以发展促公平，以改革促公平，以政策支持促公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求。
　　
　　方向已定，道路已明，需要我们积极行动起来，真抓实干，开拓进取，努力让每个孩子享有更好、更公平的教育，都能实现个人梦想和追求。湖南省教育工作者应该统一思想，凝聚力量，开拓进取，攻坚克难，不断谱写教育改革发展新篇章，为建设富饶美丽幸福新湖南做出新的更大贡献。
　　
　　文/吴俊（作者系湖南张家界武陵源区政府办工作人员）