（胡艺华，教授、武汉大学哲学学院在站博士后）

    习近平总书记提出的“中国特色、世界水平的现代教育”，是“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，也是一个完整的科学概念，包含着我国教育发展应当具有的中国特色、国际视野、时代特征等深刻内容。2014年5月4日，习总书记在北京大学考察期间，对发展具有中国特色、世界水平的现代教育作了进一步阐释。他指出：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。”“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”这实际上是从国家发展战略和高等教育理论相结合的高度，对“办什么样的高等学校，怎样办好高等学校”这个根本问题作出了新的科学回答。女子本科院校作为我国女性高等教育的重要承担者，在探索女性教育规律、培养女性专门人才方面具有不可替代的作用。面对提高高等教育质量、建设高等教育强国的战略任务，女子本科院校应立足本职，顺势而为，找准自身发展方向和路径。
　　
　　凝练办学理念，明确办学定位
　　
　　准确而科学的办学定位是大学办出水平、办学特色的必要条件。女子学院在确定办学定位的过程中，必须坚持四个原则，即坚持突出女性教育的特色，坚持立足现实、着眼未来，坚持继承和创新相结合，坚持综合考虑、统筹规划；同时需要综合考虑四个因素，即国内外高等教育特别是女性高等教育的发展形势，区域经济社会发展的要求，学校的历史和现状，国内外女子大学的办学经验。目前，我国女子学院在层次定位上，应坚持以本科教育为主，积极向研究生教育迈进；在类型定位上，应坚持以教学型为主，积极向教学研究型发展；在学科定位上，应坚持以人文社会科学和管理科学为主，多学科协调发展；在人才培养定位上，应坚持以培养应用型人才为主，着力培养女性精英人才；在服务面向定位上，应坚持立足地方、面向全国；在规模定位上，应坚持适度发展，保持6000人左右的规模。
　　
　　推进学科建设，打造优势学科
　　
　　学科是大学的核心要素，学科优势体现大学的办学优势，构成大学的核心竞争力。创建精品女子学院，至关重要的一个方面就是要打造优势学科。由于女子学院的学科建设起步较晚，基础比较薄弱，办学资源有限，在学科建设方面必须扬长避短、另辟蹊径。首先，要选准突破点，女子学院新建之初，在“大、老、常”的学科方面，很难与老牌的大学竞争，只能按照“有所为、有所不为”的原则，选择“小、新、特”的学科作为突破口，尤其是普通院校尚未涉足的一些边缘学科、交叉学科、新兴学科，女子学院要想法设法去填补“空白”，占领“地盘”。其次，要抢占制高点，女子学院在妇女与性别研究及相关领域有一定的优势，应该以此作为学科建设的主攻方向，进一步整合资源、加大投入，做大做强、求精求深，努力占领学科制高点，切实掌握话语权。再次，要坚持协同创新，女子学院要在立足实际的基础上，积极主动地与相关产业、重点地区进行无缝对接，选准在某些领域（如家政、社工）开展深度合作，充分运用协同创新的理念和机制，竭力把握主动权、开创新局面。
　　
　　坚持人才强校，加强师资队伍建设
　　
　　师资力量是决定大学办学水平的第一要素。只有一流的师资队伍，才能培养一流的学生、创造一流的学术成就，因此创建精品女子学院，必须把人才强校作为学校最重要的发展战略，努力建设高水平的师资队伍。首先，要抓紧招揽和储备高层次人才，畅通人才引进“绿色通道”，吸引海内外优秀人才加盟，既应现实之急需，又作为未来之储备。其次，要创新教师管理制度，设立人才发展“特区”，依托重点学科专业、重点研究基地和重大科研项目，构建“学科带头人+创新团队”的人才组织新模式，探索建立符合国际惯例的培养、使用、服务、评估一体化的管理机制，努力造就一支结构优化、素质良好、富有活力、善于创新的高水平教师队伍。
　　
　　实施精英教育，培育高层次女性人才
　　
　　培养女性精英是创建精品女子学院的出发点和落脚点。首先，要明确人才培养目标的定位，正如陈至立同志所强调的：“女子学院要努力培养中国女性精英，以后要有一大批的女社会活动家、女教育家、女企业家是从这里走出的，如果女子学院的人才培养和其他普通院校是一样的，那么在全国2000多高等院校中，女子学院多一所少一所都无所谓。”尽管女子学院在短期内受到生源、环境与社会支持等多种因素的制约，但是必须从一开始就要坚持精英教育的价值取向，用高标准的定位来引领学生奋发向上，向女性精英的成才目标迈进。其次，要探索最优化的培养制度，要学习借鉴西方发达国家精品女子学院培养女性精英的先进经验，积极探索我国女性精英的成长规律和培养机制，大力开发体现时代要求、适应女性发展的课程体系，注重培养学生的女性意识、科学素养、生活情趣、专业技能、领导能力和可持续发展能力。
　　
　　加强妇女与性别研究，打造科研品牌
　　
　　现代大学的职能是人才培养、科学研究、社会服务，精品女子学院不仅要培养高层次的女性精英，而且要承担起妇女与性别研究的重任，成为妇女与性别研究的主阵地，同时妇女与性别研究也是女子学院培育科研优势、提高学术地位、丰富办学特色的重要途径。一方面，要用多学科的理论和视角来研究妇女与性别领域的理论与实践课题，推动马克思主义妇女观中国化、时代化、大众化，努力构建具有中国特色的社会性别理论；另一方面，要用妇女与性别的理论和视角来研究社会生活各个领域的问题，不断地提出新理论、新观点，推动男女平等基本国策的实施和先进性别文化的传播。
　　
　　拓展办学资源，改善办学条件
　　
　　大学的发展离不开经费支持。只有具备充足而灵活的办学资源，才能保证大学改进教学和研究条件，维系高水平的教师队伍，开发新的前沿学术项目。目前大多数世界一流大学的办学经费投入巨大，年度经费一般在数亿至10多亿美元左右[10]。但事实上，世界几乎所有的大学都面临着经费短缺的难题。对于我国的女子学院而言，经费短缺的问题显得尤为突出，要创建精品女子学院，必须大力拓展办学资源，改善办学条件。首先，要积极争取政府加大对女性高等教育的投入，积极承接国家级的重大项目，主动为地方政府、企事业单位提供有偿服务，使学校获得广泛的经费支持。其次，倡导大学经营的理念，积极举办附属产业、继续教育、远程教育、专项培训等，从而拓宽经费来源渠道。再次，要积极推进校企合作和后勤社会化改革，与企业、银行、科研机构开展项目合作，主动吸纳社会资金，借助社会力量来推动学校的基本建设，改善学校的办学条件，使学校能够轻装上阵，集中财力加快内涵建设。
　　
　　拓宽国际视野，推进开放办学
　　
　　目前在世界一些发达国家，精品女子学院的办学取得了巨大的成功，而我国女子学院无论是规模、质量、师资、效益，都与世界的精品女子学院相距甚远。要实现超越发展，必须拓宽国际视野，加强与国外精品女子学院的合作与交流，学习和借鉴国外精品女子学院的先进经验，积极引进国外精品女子学院的优质教育资源，包括外教、课程、教材以及教育管理模式等，探索建立与国外高校合作培养女性人才的新模式新机制，加强与国外政府机构、科研机构的合作，积极承接国际合作项目，从而使我国的女子学院不断走向世界。
　　
　　综上所述，在高等教育发展的新常态下，女子学院创新发展路径，优化办学模式，实现跨越发展是必由之路。只有这样，女子学院才能以自身和特色和优势自立于中国普通高校之林。
　　
　　（作者系胡艺华（1978—），男，汉族，湖南永州人，教授、博士，现为武汉大学哲学学院在站博士后，主要研究方向：思想政治教育、高等教育管理。本文原标题为《新常态下女子本科院校发展该向何处去》，发表时有所删减。）