湖南师范大学党委书记、湖南师范大学社会主义核心价值观研究院院长 李民

　　习近平总书记指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校是意识形态工作的前沿阵地，加强高校意识形态工作，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。高校党委要切实担负起意识形态工作的政治责任和领导责任，注重实效，精准发力，切实提高高校意识形态工作科学化水平。
　　
　　好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任
　　
　　加强高校意识形态工作，实现“两个巩固”，需要多方联动，打“组合拳”，但关键在教师。只有建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍，才能教育引导大学生扣好人生的“第一粒扣子”。
　　
　　提高教师思想政治素质。要着力加强教师思想政治工作，进一步健全教师政治理论学习制度，坚持用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，提升马克思主义理论素养；加强青年教师尤其是留学归来教师对世情国情党情的了解；严把教师聘用考核政治关，确保教师政治忠诚。建好建强马克思主义学院，使思政课教师有更好的发展平台和归属感；强化思政课教师的责任意识，提高专业技能，把马克思主义理论讲准讲透讲活；增强对中国特色社会主义的认同和自信，使教师真懂真信真教，学生真学真信真用，充分发挥思政课主渠道作用。强化专业课教师的育人意识和使命，充分挖掘专业课程的思想政治教育资源，通过示范引导，对学生进行理想信念、做人做事的教育，构建全员全过程全方位育人格局。
　　
　　严明课堂纪律。把坚持党的基本路线作为教学基本要求，制定完善课堂教学管理、教学考核、教材使用、教学督导等制度；强化课堂管理，加强课堂巡视、课堂监督和学生评教工作，坚守课堂教学的政治、道德底线；严格执行课堂教学政治纪律，使广大教师客观准确地讲授中国，守好高校意识形态工作的主阵地。
　　
　　加强师德师风建设。习近平总书记指出，“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。要制定完善师德师风建设办法，建立健全考核评价机制，将师德师风表现作为教师考核、聘任和奖惩的首要依据，实行“一票否决制”，引导广大教师敦品励行、率先垂范，使教书育人、立德树人成为风气。
　　
　　要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程
　　
　　习近平总书记强调，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。作为引领社会价值的时代先锋，高校理应走在核心价值观建设前列。
　　
　　注重顶层设计，强化理论研究。推动培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实，首先要抓好顶层设计，高起点谋划。同时，高校应发挥哲学社会科学的学科、人才资源，组织多学科、跨领域的协同研究，着力打造社会主义核心价值观理论研究高地，为核心价值观建设提供理论支撑。
　　
　　注重宣传引导，强化文化熏陶。要广泛运用各类宣传阵地、载体和手段，开展高密度、广覆盖、多形式的社会主义核心价值观集中宣传活动，营造学习宣传的浓郁氛围；把培育和践行社会主义核心价值观与师德师风建设、作风建设、大学生素质教育等结合起来，让社会主义核心价值观在师生中听得见、传得开、立得稳；加强大学文化建设，通过学术讲堂、社团活动、艺术展演等，实现大学文化与社会主义核心价值观同频共振，发挥大学文化的熏陶作用。
　　
　　注重实践养成，强化典型引领。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要优化实践育人教育教学体系，开发涵养社会主义核心价值观的实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，引导师生参加各种社会实践活动。要加大践行社会主义核心价值观先进典型的培养选树力度，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。
　　
　　要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓
　　
　　新媒体时代，网络已成为第一舆论场和舆论斗争的主战场。高校党委要举旗亮剑、敢抓敢管，把网上舆论工作作为意识形态工作的重中之重来抓，牢牢掌握网上舆论战场的领导权和主动权。
　　
　　搭好平台。积极推进“互联网＋”行动，以学校官方网站、微博、微信为龙头，以各部门、各院系、各班的新媒体为基础，构建全方位、立体式校园网络格局；打造一批贴近师生学习工作生活的网络名站名栏，开办图文影音并茂的主题网站和特色网站，推进辅导员、教师博客、微博、微信等新媒体建设；搭建吸引师生广泛参与的网络互动平台，建立新媒体平台联动机制。
　　
　　建好队伍。建设思想政治水平高、熟悉和善用新媒体的网络建设管理队伍、网络宣传员队伍、网络评论员队伍和网络舆情研究队伍，分领域、分层次打造勇于发声、弘扬主旋律的强大校园“网军”，党员干部要努力成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手；建立优秀网络作品在职务职称评聘等方面的激励机制，鼓励师生积极参与网络文化产品创作，培育、延揽一批传播主流价值、“粉丝”多、影响大的“网络名人”；加强各级各类网络工作队伍培训，不断提高政治、业务素质。
　　
　　丰富内容。加快融媒体建设，大力推进校报校刊、广播电视等各类宣传力量向网上汇集融合，充分发挥校园各级各类新媒体的作用，坚持巩固壮大主流思想舆论；以建设网上精神家园为旨归，开发师生喜闻乐见、形式多样的多媒体产品，创作更多健康向上、崇德向善的网络文化作品，丰富网络文化产品供给；建设教育阳光服务平台以及在线心理咨询、勤工俭学、就业创业信息网页等，不断完善网上服务功能。
　　
　　加强监管。坚持“谁主管，谁负责”的原则，规范网上信息审核发布制度，筑牢“防火墙”，杜绝不健康内容在校园网上传播；构建“横向到边、纵向到底”的网络舆论监管格局，健全网络舆情预警、研判、引导、处置机制，深入开展网上舆论斗争；改善网络舆论生态，净化网络舆论空间。
　　
　　关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力
　　
　　改革创新是新形势下做好高校意识形态工作的强大动力。增强高校意识形态工作吸引力和感染力，必须不断推进理念创新、手段创新和话语创新。
　　
　　推进理念创新。理念创新，就是要保持思想的敏锐性和开放度，打破传统思维定式，把思想观念从不适应时代要求、不利于工作发展的桎梏中解放出来，以思想认识新飞跃打开工作新局面。要树立大宣传的工作理念，齐抓共管，形成合力；树立融媒体的理念，优化内容生产能力，增强内容传播力；树立最大公约数理念，从师生最关切的问题入手，求同存异，实现聚合；树立软性渗透理念，多春风化雨，少生硬说教。
　　
　　推进手段创新。手段创新就是要积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法。例如，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，宣传教育与回应热点难点问题相结合，正面引导与合理批判相结合等。最根本的是要按照习近平总书记提出的，适应社会信息化持续推进的新情况，加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。
　　
　　推进话语创新。话语质量决定话语权的分量，更决定意识形态工作的力量。要发挥高校人文社会科学优势，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的主流话语体系；注重吸收中华优秀传统文化的丰厚滋养，创造贴近校园、贴近师生、贴近生活的话语，增强宣传思想工作的吸引力、感染力和说服力；要区分话语场域、对象，针对受众疑惑所在、利益所求、情感所需，更多地运用体现人文关怀的情理交融式话语。
　　
　　（作者系湖南师范大学党委书记、湖南师范大学社会主义核心价值观研究院院长）

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