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省委副书记孙金龙8月26日对李恒白老师的救人义举做出批示：李恒白老师的义举，传递了救死护伤的正能量，彰显了人民教师的优秀品质……要大力弘扬和学习这种敢于担当扶危济弱的先进事迹，让做好事做善事的社会公德得到发扬光大。
李恒白的义举，当然值得称道。
作为一名人民教师的李恒白，教书育人，为人师表，是一名优秀的教师。作为学生的表率，身先士卒，这次的遇人危难而出手相救，以及平时的募捐扶贫，都是以实际行动践行社会主义核心价值观，又何尝不是其遵守职业道德的一种表现。
作为一名社会人的李恒白，出手之时，恐怕无暇考虑自己身份为何。是良知引领着他，是他同事眼中崇高人格和强烈社会责任感的驱使，是一种社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”的行为表达，是内心美好品质的自然流露。
我们每一个人，都有着李恒白老师一样的双重身份——职业人和社会人。
用心对待自己的职业，遵守职业道德，为之奋斗不息，是我们应该从李恒白老师身上学习的职业操守；践行社会主义核心价值观，不欺世盗名，不坑蒙拐骗，不对身边危难无动于衷，不对正义进行“碰瓷”，是我们应该从李恒白老师身上学习的社会担当。
如果将我们的身份扩大化——作为一家企业、一个行业、一个国家，我们又该承担着怎样的职业责任和社会责任？购买、制作地沟油被曝光后才表示愿以亿万身家作为赔偿算不算？用18万换来一堆冥币只因想用它买80万假币给员工发工资算不算？入侵他国给他国人民带来深重灾难却拒不认错与赔偿还三天两头为侵略行为自辩算不算？恃强凌弱找各种借口把他国人民搞得国破家亡、幸福被水深火热替代算不算？都不算的。
学习李恒白，是对缺失的正能量的呼唤，是对被扭曲的正确社会价值观的呼唤，呼唤对浅薄与恶小的驱赶，呼唤良知与道德的回归。
学习李恒白，需要从我做起，从点滴做起。不因公交让座而打得头破血流，不因一句玩笑而夺人性命，遇到弱小搀扶一把，有能力便多授鱼或授渔，切入社会主义核心价值体系，把正能量带入家庭，带给身边人，带向社会。笔者亲历丈夫两次捐献造血干细胞的过程，恰恰只有这样一个小小体会——只是一件小事。对，一旦我们进行道德回归，李恒白式救人，便只是一件小事，我们每个人都可为，都有勇气可为。这样，才会成为学习李恒白的最终落脚点。
从这一意义上来说，你，就是李恒白。我们，都是李恒白。
文/卢尘逸
来源：红网
作者：卢尘逸
编辑：程赛
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