目前，中国有近300万乡村教师辛勤耕耘在教育一线。他们是不灭的火种，燃烧自己点亮了孩子的梦想；他们是大山的脊梁，挥洒汗水撑起了民族的希望。

　　2018，改革开放40周年，红视频特别策划推出《你好，40年》融媒新闻大片，以身边人物的真实讲述，记录个人、行业的成长，见证改革开放40年时代大潮的辉煌成就。最新一期讲述的则是以乡村教师杨胜高为代表的教育业故事。（10月16日红网时刻）

　　校园内，红绿相间的塑胶跑道、仿真草皮的足球场和标准化的篮球场；教室里，信息化教学的投影仪、电脑等硬件一应俱全……随着教育改革的不断推进，很长一段时间困扰乡村学校硬件不硬、软件不软的问题已得到很大改观。如今，像杨胜高所在的泸溪县第二中学一样的标准化学校遍布各地乡村。

　　百年大计，教育为先。改革开放40年，乡村教育的巨变就是“教育为先”的生动写照。可以说，“教育为先”点亮了乡村教育的希望之光。

　　教育为先，绝不是一句空话。体现在财政蛋糕切割上的真倾斜——数据显示，仅2012-2016年，国家财政性教育经费五年累计投入13.5万亿元，超过1952-2011年60年累计投入之和。体现在各地落实上的真坚持真着力——以湖南为例，始终把教育摆在突出位置来谋划，国家提出到2020年实现义务教育基本均衡，而湖南则要求提前一年全部实现义务教育均衡。不仅如此，从2006年开始，就在全国率先启动实施农村教师定向培养计划，开创公费定向师范生培养的“湖南模式”。

　　承载着改革开放的强劲东风，今天的中国教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。但教育作为国之大计、党之大计，注定任何时候都不能削弱只能加强。因此，党的十九大报告明确部署，把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。不久前召开的全国教育大会也系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，其中一个重要坚持就是“坚持优先发展教育事业”。

　　杨胜高，乡村教师，一份职业，一种坚守，都是中国教育事业40年改革开放的一个缩影。但也要看到，虽然这些年国家日益重视乡村教育，但是农村教育仍然存在一些问题。比如，许多乡村小学合并，但也带来孩子上学难，有的学生要跑十几里路上学，非常辛苦；留守儿童缺乏关爱，父母亲外出打工，孩子一般由祖父母照看，成长环境堪忧；专业教师缺乏，留在农村小学读书的孩子，渴望享受均衡的教育资源……但只要各级始终坚持优先发展教育事业，始终高度重视农村义务教育，坚持不懈地推动城乡义务教育一体化发展，这些问题就有望得到解决。而教育改革的不断深化，乡村教师待遇的不断提高，“生力军”的不断涌入，必然推动乡村教育的更快更大更好发展，支撑着乡村教育一定能迎来更加美好的明天。

　　文/向往神鹰