▲制图：赵冰

□胡艺华（湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南农业大学基地特约研究员，湖南农业大学马克思主义学院院长、教授、武汉大学哲学学院在站博士后）；晏婉婕（湖南农业大学马克思主义学院2022级在读硕士研究生）

在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。

习近平在信中强调，要“大力弘扬教育家精神”，“为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”，并首次提出、深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。

这是在马克思主义教育思想指导下对教育事业高质量发展阐发的新理念，也是在教育强国宏伟目标引领下对教师队伍高标准建设提出的新要求，更是在中国民族现代文明建构中对教师文化高水平传承作出的新概括，充分彰显了习近平总书记尊师重教、立德树人、兴教强国的深厚教育情怀、深远教育理想、深邃教育智慧，鲜明标注了我们党立足于新时代新征程对中国特色社会主义教育内在规律认识的新高度和新境界。

我们应该如何认识这一新高度，又该如何洞察这一新境界?

一方面，要深刻理解大力弘扬教育家精神的价值意蕴。

大力弘扬教育家精神是办好人民满意教育的应有之义。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是实现人民对美好生活向往的重要基础。坚持教育为人民服务是中国共产党始终不渝的初心要义和使命担当，也是中国特色社会主义教育制度的本质特征和基本原则。中国特有的教育家精神，源远流长、底蕴深厚、博大精深、内涵丰富，其最根本的价值内核就是“教育以人民为中心，教育为人民服务”，这与我们党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命是内在相通、高度契合的。从这个意义上讲，新时代办好人民满意教育，理应把中国特有的教育家精神作为鲜明的精神标识。

大力弘扬教育家精神是加快建设教育强国的内在要求。国运兴衰，系于教育。兴国必先兴教，强教方能强国。党的二十大报告提出了建设教育强国的战略目标，建设教育强国是一项具有基础性、战略性、前瞻性、先导性的系统工程，涉及到方方面面，既需要充足的资源保障，也需要周密的制度安排，更需要强大的精神引擎。只有大力弘扬教育家精神，以教育家的大视野、大格局、大情怀、大智慧来科学谋划和统筹推进教育高质量发展，才能真正推动教育强国建设落地落实、高质高效。

▲2016年9月9日，习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生。图为习近平同母校老教师们亲切交谈。（图片来源：新华社）

大力弘扬教育家精神是推进教师队伍建设的重要动力。教育大计，教师为本；教师发展，立德为先。习近平总书记多次强调，“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人”。根植于中华民族几千年教育发展的沃土，熔铸于中国共产党百余年红色教育的园地，升华于中国特色社会主义教育强国建设的实践，教育家精神集中体现了新时代师德师风的精髓和精华，必将为全面推进教师队伍建设注入源源不断的强大引领力和推动力。

另一方面，要系统把握大力弘扬教育家精神的内在要求。

中国特有的教育家精神，既符合世界教育发展的一般规律，也体现了中华大地红色文化、优秀传统文化、社会主义先进文化在教育领域深度融合的中国特色。

立足于新时代新征程，着眼于教育强国建设，大力弘扬教育家精神，既不能一味地复原复古中国历史上教育先贤的传统智慧，也不能完全地照搬照抄西方国家的教育经验，更不能简单地沿用套用现实生活中教育名人的出圈话语，而应该坚持以中国化时代化的马克思主义教育尤其是习近平总书记关于教育工作的重要论述为根本遵循，从逻辑与历史相统一、理论与实践相结合、传统与当代相融通的角度，从整体上认识教育家精神的丰富内涵，从系统上把握大力弘扬教育家精神的内在要求。

此外，大力弘扬教育家精神是一个整体工程，包含了六个逻辑严谨、联系密切、内在统一的实践要求。

“心有大我、至诚报国的理想信念”是大力弘扬教育家精神的方向引领。只有坚持正确的理想信念，大力弘扬教育家精神，才能恪守教育“为党育人，为国育才”的初心使命。

“言为士则、行为世范的道德情操”是大力弘扬教育家精神的鲜明标识。只有秉持崇高的道德情操，大力弘扬教育家精神才能发挥教育引领人、温暖人、凝聚人、感召人、教化人的精神力量。

“启智润心、因材施教的育人智慧”是大力弘扬教育家精神的基本方略。只有运用精妙的育人智慧，大力弘扬教育家精神才能体现教育深入学生、深入心灵、春风化雨、润物无声的良好效果。

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是大力弘扬教育家精神的必然要求。只有保持赤诚的躬耕态度，大力弘扬教育家精神才能推动教育的种子在思想的园地里落地生根、开花结果、枝繁叶茂、基业长青。

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是大力弘扬教育家精神的重要元素。只有铸牢真纯的仁爱之心，大力弘扬教育家精神才能推动教育回归本真、回归本分、回归本位。

“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是大力弘扬教育家精神的价值取向。只有树立端正的价值取向，大力弘扬教育家精神才能激活教育传道尚美、成风化人的内在动力。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教育工作者应当大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才使命，不断增强自身综合素质与水平，切实做到心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。相关部门也应创造良好的外部环境和条件，不断完善教师发展保障机制，让大国良师竞相涌现，为教育强国建设提供坚实的支撑。