教育是最好的投资。于社会发展而言，投入在教师身上的投资弥足珍贵。近几年，随着党和国家的各项教育改革机制落地，教师获得感日益增强，全社会范围内对“让老师成为令人羡慕的职业”达成共识，尊师重教的理念意识深入人心，于社会正确价值观的养成起到春风化雨般的教化作用。

“经师易求，人师难得。”教师对社会发展具有超越教书育人的虹吸效应。提高教师队伍待遇水平和地位名誉，有利于打破城乡教育发展不平衡结构，吸引更多老师加入乡村、偏远山村队伍中去，完善和夯实农村基础教育的短板，于国家长久进步作用巨大。唯有激发教师培育人才的内生动力，才能为地方提供源源不断的人才资源。

教育改变命运，知识创造生活。尽管时代滚滚向前，给人人出彩创造了大把机会，然而如何抓住时代带来的机遇、“天上掉下的馅饼”，还是需时刻准备着的人、有能力“接馅饼的人”。这离不开教师在职业幸福感中施展才华，让每一名学子在成长获得感中增长才干。所以，更加深入推进教育机制改革、推进教师队伍建设、推进学习方式、课程评价等制度改革，让教师与学生于更加开阔的知识海洋，徜徉在真理空间中一起创造社会奇迹、为时代添彩增色。

社会缤纷色彩因其没有舍弃每一种颜色，教师队伍的兴盛、学术学风的繁荣，同样需要不同领域、不同专业的大师辈出，而这也是引领学生成就自己、做“最美学者”的前提条件。当前，不少高校提出“书教得好也可评教授”的举措和机制，很好回应了教书育人的根本理念，更回应了人们对教育职业的神圣守护。相信，随着以师德为先、以师风为要的多元评价机制出台，“教育教学、科研成果、社会服务、专业发展”的多方位评价体系构建，摒弃“一锤子买卖式”框定教师的做法，让授业传道、站好课堂、潜心“冷门”的老师“高人一等”，那么教师才会焕发出新的生命力、教育才会释放灿烂魅力。

文化自信是更广泛、更深厚的自信。教师本身是文化因子的携带者，更是文化弘扬的传播者。一方面广大人民教师要坚持不断吮吸传统经典文化、革命红色文化、改革优秀文化、新时代科技文化等，做到“打铁还需自身硬”；另一方面要秉持师风师德、敢于表率、甘为人师，以中国文化中修身律己、恪守品德的精神瑰宝勉励自己，做到“正人先正己，帅人先帅己”。如此，才能让文化自信的基因根植于一代代人心中扎根生长。

文/段官敬