30多年来，东安县乡村教师唐良云把连环画搬进课堂，以看带说，以说促想，以想激写，充分发挥学生的主体作用，让孩子们轻松愉快阅读、有感而发自觉写作，如今已辅导学生在全国20多种刊物发表作文1700多篇。（7月3日 《湖南教育》）

提起连环画，肯定会引起不少人美好的童年回忆。小孩子爱看连环画，许多作家就是从看连环画而萌发了作家梦想的……一个乡村教师把连环画搬进课堂而取得丰硕的教学成果，确实值得点赞。

平时，笔者常听同事抱怨语文课难教，不只是语文课本的内容常常更新，教师需要与时俱进地学习，主要原因还有很多学生害怕写作文。其实，“兴趣是最好的老师”，笔者从小就喜欢语文，爱好写作，所以一直认为语文是中小学学科中最有趣也是最富有挑战性的。语文课的基础性、工具性和人文性，决定了其在课程体系中的重要地位和重要作用。语文教师既是语文知识的传播者、语文能力的训练者，又是智力的开发者、思想品德的培养者。

作为一名语文教师，只要能让学生对语文课感兴趣就成功了一半。像唐良云老师也曾遭遇过大多数语文老师所遇到的尴尬局面：“不少学生对语文课文内容一脸茫然，还有的学生因此讨厌上语文课，甚至逃课。”但他并没有怨天尤人，而是思考着如何改进自己的教学方法，如何扭转这一尴尬局面，结果，他发现：“连环画图文并茂，大家都爱看。于是，他提前购买与课文有关的连环画，让学生们阅读，再带孩子们‘顺势’进入课文内容。……在指导学生阅读连环画的同时，结合课堂多媒体视频、图文，引导大家讨论，教学效果良好。”

江苏大学“最受学生欢迎的十佳教师”周德军曾说过，“学生不认真上课，不是他们的错，而是教师的魅力不够。”俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”平时，人们常常发现：在同间教室，同样的学生，有的老师的课不受欢迎，有的老师的课却大受欢迎。这问题其实不难解答：课堂就像战场，老师就像带兵的将军，战争的成败很大程度上取决于将军的领导和指挥能力的优劣。

有道是“教学有法，教无定法，贵在得法”，唐良云老师的成功很好地诠释了的教育理念。他把连环画搬进课堂，教学创新值得每个教育工作者学习、借鉴和推广。

文/林日新