省委书记杜家毫了解湖南师大美术学院学生文创产品。

　　9月调研湘潭大学，10月调研湖南师范大学，11月又连续调研长沙理工大学、湖南农业大学、湖南中医药大学，3个月5所高校，省委书记杜家毫频繁的脚步，走在湖南高等教育发展的探索路径上。

　　怎样推进高等教育向内涵式发展转变，是杜家毫密集调研所关注的重中之重。

　　高等教育内涵式发展，其“生命线”是立德树人。当前高等教育受到多样化社会思潮、市场逐利等影响，存在重教书轻育人、重智育轻德育等现象。面对新形势、新要求，习近平总书记从时代发展前沿和国家战略高度，提出了一系列教育改革发展的新理念新思想，其中重点强调了“立德树人”。人无德不立，育人之本，在于立德铸魂。在青年学子世界观、价值观、人生观形成的关键时期，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，坚持德才兼备、立根塑魂，科学确定人才培养路径，是高校一切工作的出发点、落脚点。

　　高等教育内涵式发展，要看办学特色与质量，是否能对接社会需求，存在一个结构调整问题。杜家毫调研的5所高校，除了湘潭大学以地方行政区域名命名外，其它高校名字带有师范、理工、农业、中医药等专业特色元素，靠着办学特色内涵取胜。高校聚焦主业、深耕特色，充分挖掘和提炼专业优势，在专业设置、学科布局上注重对接社会需求，引导学生学好专业知识、提高专业素养，争当创新创业创造的时代先锋，有利于各类人才特别是应用型人才的培养。同时，高校学科专业结构的调整，能更好地服务湖南创新引领开放崛起战略，也有利于促进教育与地方发展、行业发展的融合。

　　高等教育内涵式发展，还存在一个发展方式换挡问题。当下个别高校停留在外延式发展思路上，纠结于规模扩张、校名更改、土地扩大、层次升格，还没有适应新形势。对此，杜家毫说得很实在，不求数量、规模扩张，学校办得好不好，规模、排位在其次，但求名师、大家。

　　我国“有学上”的问题初步解决了，“上好大学”的问题又凸显了。高等教育内涵式发展，坚持以立德树人为主旨、以提高质量为主题、以结构调整为主线，能答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，不断满足人民对更高质量教育的需求。

　　教育是中华民族伟大复兴的基础工程，“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。充分遵循教育规律，高等教育的未来必将打开一条更有活力的路径。

　　文/碧云